Index

Ecoute de capsules audio

Le choix d'utiliser des capsules audio résulte d'une expérience menée précédemment : lors d'une conférence une militant.e ATDQM avait témoigné devant une assemblée constituée d'enseignant.es, ses propos très forts avaient heurté le public qui n'avait osé échanger avec la militant.e. L'utilisation de capsules permet une écoute attentive, et donne la possibilité aux enseignant.es de réagir plus spontanément.
(6 capsules audio : premier contact avec la maternelle, transition école/maison, réunion école/parents, les cahiers, l'évaluation, la co-éducation). 

Organisation

Il est préférable d'organiser l'écoute en sous groupe de 10 personnes si le module est présenté à un groupe important. Prévoir une écoute de 3 capsules maximum par groupe.
Distribuer avant l’écoute une grille d’écoute à chaque participant.e.
Pour la synthèse dans le groupe d’écoute, prévoir des affiches avec quatre questions : 
Ce qui est positif ce qui marche
Les besoins et les questions exprimés par les parents
Les propositions exprimées par les parents
Ce que j'ai entendu, ce qui m'étonne.
Mise en commun en grand groupe si plusieurs groupes constitués avec rapporteur, échanges.

Les 6 capsules audio .mp3

Arrivée à l'école maternelle
Les cahiers
Les évaluations
Les réunions des parents
Sorties scolaires
Sorties scolaires
http://formations.bretagneeducative.infini.fr/5.1_Arrivee_ecole_maternelle.mp3 http://formations.bretagneeducative.infini.fr/5.2_Les_cahiers.mp3 http://formations.bretagneeducative.infini.fr/5.3_Les_evaluations.mp3 http://formations.bretagneeducative.infini.fr/5.4_Les_reunionsde_parents.mp3 http://formations.bretagneeducative.infini.fr/5.5_Sorties_scolaires.mp3 http://formations.bretagneeducative.infini.fr/5.6_coeducation.mp3

Doc grille d’écoute

http://formations.bretagneeducative.infini.fr/5.7Grilled'écouterapportd'étonnement.pdf


Commentaires