Pour une approche métalinguistique de la langue à l'école élémentaire
Description de cette initiative
Le premier séminaire de l'année 2021-2022 du SÉDILL (Séminaire de recherche en Didactique de la Langue et de la Littérature, CELLAM, Université Rennes 2)se déroule le mercredi 8 décembre 2021 à 16h15 à l'amphi Malaguti de l'INSPÉ de Rennes, 153, rue de Saint-Malo.
Intervenant : Lionel Audion, enseignant-chercheur en sciences du langage à l'INSPÉ de Nantes, pour une conférence intitulée "Pour une approche métalinguistique de la langue à l'école élémentaire".
Après avoir situé ma démarche dans le cadre des grammaires énonciatives, j’examinerai la possibilité de travailler en formation d’enseignants du premier degré (initiale ou continue) sur une nouvelle posture afin que les étudiants, puis leurs futurs élèves, ne considèrent plus la langue comme un ensemble de règles disparates, mais comme un système cohérent sur lequel il faut réfléchir, avoir une approche active et heuristique. Il sera donc nécessaire de s’interroger sur ce qu’est un énoncé « correct », « acceptable »…
L’objectif de l’étude de la langue n’est pas (seulement) classificatoire ni orthographique, la langue observée n’est pas exclusivement écrite et décontextualisée, les savoirs « déjà là » des élèves ne doivent pas être ignorés. Je donnerai des exemples pour « travailler les énoncés », pour reprendre l’expression d’Antoine Culioli, dans les domaines de la conjugaison, de la syntaxe, du lexique…
Cette approche est bien sûr transposable au second degré, mutatis mutandis.
Les séances de séminaire du SÉDILL sont ouvertes à toutes et à tous : chercheurs en littérature, en linguistique, en sciences humaines, en arts…, doctorants, étudiants, cadres de l’Éducation Nationale, formateurs, enseignants du premier et du second degrés..
Intervenant : Lionel Audion, enseignant-chercheur en sciences du langage à l'INSPÉ de Nantes, pour une conférence intitulée "Pour une approche métalinguistique de la langue à l'école élémentaire".
Après avoir situé ma démarche dans le cadre des grammaires énonciatives, j’examinerai la possibilité de travailler en formation d’enseignants du premier degré (initiale ou continue) sur une nouvelle posture afin que les étudiants, puis leurs futurs élèves, ne considèrent plus la langue comme un ensemble de règles disparates, mais comme un système cohérent sur lequel il faut réfléchir, avoir une approche active et heuristique. Il sera donc nécessaire de s’interroger sur ce qu’est un énoncé « correct », « acceptable »…
L’objectif de l’étude de la langue n’est pas (seulement) classificatoire ni orthographique, la langue observée n’est pas exclusivement écrite et décontextualisée, les savoirs « déjà là » des élèves ne doivent pas être ignorés. Je donnerai des exemples pour « travailler les énoncés », pour reprendre l’expression d’Antoine Culioli, dans les domaines de la conjugaison, de la syntaxe, du lexique…
Cette approche est bien sûr transposable au second degré, mutatis mutandis.
Les séances de séminaire du SÉDILL sont ouvertes à toutes et à tous : chercheurs en littérature, en linguistique, en sciences humaines, en arts…, doctorants, étudiants, cadres de l’Éducation Nationale, formateurs, enseignants du premier et du second degrés..
Auteur de la fiche
Jean-Michel Le Baut
Nom de l'acteur
SEDILL - Université Rennes 2
Type d'acteurs qui propose cette initiative
Université, établissement scolaire
Echelle d'action
Département - Région
Adresse
Pl. Recteur Henri le Moal
Code postal
35000
Ville
Rennes
Lien Web si existant
https://sedill.hypotheses.org/
Mot Clef
- Pédagogie